“白日不到處，青春恰自(zì)來。苔花如(rú)米小，也學(xué)牡丹開。”這是清代詩人袁枚的(de)一(yī)首被廣為(wèi)流傳詩歌——《苔》。文學(xué)作品魅力在于與讀者引起心理(lǐ)上的(de)共鳴。當讀者有(yǒu)感而發想描述一(yī)下自(zì)己的(de)心路曆程或者強烈的(de)感情而苦于才盡詞窮時，突然發現有(yǒu)人已經把我們(men)的(de)心情描繪的(de)淋漓盡緻，就偷個懶認為(wèi)這個作品就是我想說的(de)。君友咨詢走過了二十年(nián)的(de)風雨曆程，先不用說成績，僅僅這個歲數，足以讓很多同行(xíng)仰視(shì)；而我本人有(yǒu)幸親曆和(hé)見證了君友近十年(nián)的(de)成長(cháng)經曆，想從自(zì)己的(de)角度來總結一(yī)下“我陪君友發展，君友伴我成長(cháng)”的(de)十年(nián)，抓耳撓腮一(yī)陣子(zǐ)之後，我就成了《苔》的(de)忠實粉絲。

這首《苔》送給君友，也深藏在我自(zì)己心底。在與别人介紹起君友咨詢時，我有(yǒu)時會開玩笑說：我們(men)君友咨詢有(yǒu)個輝煌的(de)經曆，我們(men)與阿裏巴巴同歲！但也僅僅是同歲而已，因為(wèi)與阿裏巴巴這朵在陽光下怒放的(de)牡丹相比，我們(men)隻是藏在昏暗角落的(de)一(yī)枚苔花。但這依然是一(yī)個追夢的(de)團隊，每位成員心目中都在為(wèi)自(zì)己要承擔的(de)家庭責任和(hé)團隊願望在積極奔忙。同時，這首《苔》也是我在君友生活和(hé)工作時心理(lǐ)感受的(de)真實寫照。能有(yǒu)幸加入這個團隊，大家因緣相聚，我為(wèi)我參與的(de)工作而驕傲，更多的(de)時候我隻是君友榮譽和(hé)成績的(de)見證人，當君友和(hé)其他同事站在聚光燈下時，我也很享受在昏暗的(de)角落裏鼓掌的(de)那種感覺。因為(wèi)十年(nián)來，我在君友咨詢所收獲的(de)不隻是難忘的(de)成長(cháng)經曆，還有(yǒu)職業心理(lǐ)的(de)日漸成熟。

我是在2010年(nián)7月份加入君友這個大家庭，參與的(de)第一(yī)個項目是煙草(cǎo)系統的(de)營銷體系設計。坦白地(dì)講，那個項目執行(xíng)的(de)并不順利，我們(men)在一(yī)個事先設計和(hé)規定好的(de)方向和(hé)框架下工作，一(yī)時難以與客戶的(de)思維方式和(hé)行(xíng)事風格相融合……這個項目該如(rú)何執行(xíng)，甚至要不要接着執行(xíng)，團隊內(nèi)部有(yǒu)過各種讨論和(hé)掙紮，過程相當煎熬。不過結果還算圓滿，我們(men)最後堅持下來了，經曆了各種風雨之後，總算頂着晴朗的(de)天空返程了。當時我隻是團隊中的(de)一(yī)名成員，我不知道(dào)團隊領導和(hé)其他成員堅持下去(qù)的(de)理(lǐ)由和(hé)動力是什麽，我留下來的(de)原因是因為(wèi)大家齊心協力，一(yī)起奔忙的(de)感動。每天早上，我們(men)是在路邊攤吃早飯，支在路邊的(de)簡易桌椅、可(kě)能随時飄落在餐桌的(de)樹葉、油膩的(de)餐具、簡陋的(de)一(yī)次性筷子(zǐ)和(hé)餐巾紙……這些景象至今都曆曆在目。我并不是留戀那麽艱苦的(de)生活條件，但當大家為(wèi)了完成目标而甘願接受這種艱苦時，真的(de)讓我感動。這種景象讓我想起來了小時候爸爸為(wèi)了給我湊學(xué)費，踉跄着扛着糧食去(qù)集市(shì)上賣；媽媽會在早晨四點多起床煮紅(hóng)薯喂豬，然後又開始忙一(yī)天的(de)家務；姐姐小學(xué)二年(nián)級辍學(xué)，每天到田地(dì)裏割草(cǎo)喂牛羊，回家時發現背不動自(zì)己的(de)草(cǎo)籃子(zǐ)……那種情況讓我深刻的(de)體會到了“勞動者是美麗的(de)”這句話的(de)含義。勞動本身是辛苦的(de)，但當你意識到勞動者為(wèi)了承擔家庭責任和(hé)團隊目标以及組織使命辛苦勞作時，就會肅然起敬甚至心生感動！

其實在我們(men)日常工作中經常會遇到這些場景，銀行(xíng)千百佳及星級網點創建輔導項目中時常加班到深夜；為(wèi)了選擇更合适的(de)外訓場地(dì)一(yī)天驅車奔波四五百公裏去(qù)查看比較；為(wèi)了選擇質量更好價格更優惠的(de)茶歇水果，從超市(shì)到水果批發市(shì)場，甚至到果園……這些事情我都親眼所見，甚至親曆其中。勞動是光榮的(de)，心懷責任和(hé)使命的(de)勞動者是可(kě)敬的(de)，與這樣的(de)勞動者為(wèi)伍是讓人感動的(de)！

我本人自(zì)2006年(nián)研究生畢業就走上工作崗位，2010年(nián)加入君友咨詢這個平台之後工作就更加充實。學(xué)校有(yǒu)課時就在學(xué)校上課，學(xué)校沒課時就在公司或者出差，工作十餘年(nián)來，我很少有(yǒu)過完整的(de)周末。十餘年(nián)來，幾乎沒有(yǒu)出去(qù)旅遊過，離(lí)開常駐地(dì)出趟遠門的(de)原因基本上就是兩個：出公差或者外出學(xué)習。每當工作稍有(yǒu)停頓，我也會反思工作的(de)目的(de)和(hé)價值，我為(wèi)啥要這樣疲于奔命。當然還有(yǒu)很多次朋(péng)友或者同事問我：“你這是為(wèi)了啥，如(rú)果我是你……”每當這時，我會告訴他們(men)，選擇這種生活方式是因為(wèi)我心裏缺乏安全感，從小在國(guó)家級貧困縣吃饅頭就蔥長(cháng)大，總怕自(zì)己的(de)不夠努力會再回到從前。玩笑之後，其實我心裏明白，當你投入到你自(zì)己認同的(de)事情中去(qù)的(de)時候，工作會讓人累，但并非人們(men)想象的(de)那麽辛苦。

在上海财大讀博士期間，我們(men)有(yǒu)老師特别沉迷于寫學(xué)術論文，當他周遊世界有(yǒu)感而發時會将自(zì)己的(de)靈感表達在學(xué)術論文中；而我自(zì)己的(de)導師即使在出國(guó)旅遊時，在微信朋(péng)友圈裏曬的(de)不是風景或者美食，而是在賓館寫學(xué)術論文時的(de)場景。對于他們(men)來說，對工作的(de)感受是投入（engagement），即身體、心理(lǐ)和(hé)情感都沉浸在工作中的(de)狀态，此時工作成果是附帶結果，這個過程本身是他們(men)很喜歡的(de)生活方式。雖然這個例子(zǐ)中的(de)主角是知名教授，但這種工作投入的(de)狀态并非遙不可(kě)及的(de)陽春白雪，對我們(men)君友人并不遠。進入公司沒多久，我被趕鴨子(zǐ)上架承擔了服務質量監測項目的(de)點評培訓工作，本身也在高(gāo)校工作，我想出來透透氣換個工作環境和(hé)方式，沒想到又被趕上了講台。企業培訓與高(gāo)校教學(xué)真的(de)不一(yī)樣，當時很難見到同行(xíng)，感覺自(zì)己是在孤單地(dì)走夜路。看着銀行(xíng)的(de)員工在那麽忙的(de)情況下，還要抽出時間聽我們(men)唠叨，我真的(de)非常想讓他們(men)花費的(de)時間更有(yǒu)價值，也非常想讓我那點心得體會讓更多人看到，所以花了一(yī)年(nián)時間參與《向銀行(xíng)學(xué)服務》這本書的(de)編寫，在寫書時，最讓我享受的(de)時候是夜深人靜或者安靜的(de)周末，思如(rú)泉湧，奮筆(bǐ)疾書的(de)那種感覺。我理(lǐ)解這也就是我們(men)普通人的(de)工作投入（Job engagement）狀态吧(ba)。

2018年(nián)暑假，我和(hé)團隊成員一(yī)起借助于河南人力資源開發研究會這個平台，邀請了我讀博士期間的(de)學(xué)術研究方法老師組織了一(yī)場學(xué)術研究方法的(de)集中培訓。因為(wèi)我深刻地(dì)理(lǐ)解年(nián)輕的(de)高(gāo)校老師做(zuò)學(xué)術的(de)三大障礙：對前沿方向的(de)理(lǐ)解和(hé)掌握，規範學(xué)術研究方法的(de)運用和(hé)理(lǐ)論建模。其中學(xué)術研究方法是硬傷，會就是會，不會就是不會。這次培訓得到了河南省內(nèi)多所高(gāo)校近百名年(nián)輕老師的(de)響應和(hé)支持，一(yī)直到前幾天還有(yǒu)因這次培訓結緣的(de)老師和(hé)我讨論學(xué)術研究方法，還惦記着下次培訓是什麽……雖然那次培訓幾乎沒有(yǒu)什麽經濟上的(de)收益，但我知道(dào)這是我借助于公司平台幹的(de)一(yī)件有(yǒu)意義的(de)事情。在君友咨詢的(de)平台上，我經常通過這種方式滿足了自(zì)己的(de)成就感，感覺自(zì)己在一(yī)步步邁向理(lǐ)想中的(de)自(zì)己。在這裏得到的(de)不隻是一(yī)份工作，一(yī)份經曆，還是一(yī)種體會到實現自(zì)我價值的(de)生活方式。

人們(men)的(de)職業價值觀有(yǒu)三種類型，而且它們(men)會深刻影響着人們(men)的(de)工作态度和(hé)行(xíng)為(wèi)，分别是：1.工作導向（Job orientation），即把工作當作養家糊口的(de)無奈選擇和(hé)賺錢的(de)方式，期待着有(yǒu)一(yī)天能從工作中解脫出來，再不想回到這個崗位上來。2.職業導向（Career orientation），在工作中追求個人成長(cháng)和(hé)發展，比如(rú)職務、社會地(dì)位和(hé)個人聲譽的(de)提升。3.使命導向（Calling orientation），對所從事的(de)工作有(yǒu)一(yī)種發自(zì)內(nèi)心的(de)愛，尋求心理(lǐ)的(de)滿足和(hé)追求。比如(rú)流浪歌手或者福利院的(de)義工等，他們(men)內(nèi)心深處會覺得自(zì)己生來是幹什麽的(de)，或者自(zì)己心甘情願地(dì)做(zuò)出某種選擇，并且願意堅持下來。使命這一(yī)個概念雖然來自(zì)于宗教，但在事世俗化的(de)職場中也并不鮮見。至少在我看來那是一(yī)種理(lǐ)想的(de)職場狀态。

我很感謝公司從2015年(nián)起設立了培訓&咨詢部，作為(wèi)這一(yī)部門的(de)一(yī)員，我親曆了培訓的(de)發展和(hé)成長(cháng)，見證了同事們(men)熱情地(dì)參與到這個部門的(de)項目中來，經曆了一(yī)些同事在這個部門的(de)來來往往。對這個部門我一(yī)直有(yǒu)一(yī)個期待，我期待着這裏不再需要精緻的(de)規章(zhāng)制度的(de)約束，甚至沒有(yǒu)固定的(de)領導，每一(yī)個同事都不會計較細節的(de)得失或一(yī)時的(de)榮辱，大家有(yǒu)個共同的(de)目标和(hé)方向，成為(wèi)面對困局像水一(yī)樣的(de)團隊，為(wèi)了完成任務可(kě)以變化無窮但密不可(kě)分，大家可(kě)以共同享受進步和(hé)成功的(de)快樂(yuè)，也可(kě)以共同為(wèi)了應對面前的(de)困難同舟共濟。當然，這需要有(yǒu)一(yī)個相對公平的(de)薪酬體系設計，一(yī)種有(yǒu)所側重而又彼此之間可(kě)以相互策應和(hé)協作的(de)崗位設置，團隊成員更加成熟的(de)心智模式和(hé)相似的(de)價值觀……并且這種被“重塑”的(de)組織并非完全臆想，很多公司已經在嘗試建立這種“賦能式組織”。當然，重塑組織并非最終的(de)目的(de)，組織的(de)目标應該是讓每個成員能夠“甘其食，美其服，安其居，樂(yuè)其俗”，在工作中追求極緻，不斷地(dì)探索未知領域，這也是想堅守這一(yī)工作崗位的(de)內(nèi)在動力和(hé)想見證的(de)夢想。

工作和(hé)生活是一(yī)段人生旅程，雖然我們(men)都在朝着夢想的(de)目的(de)地(dì)而去(qù)，但目的(de)地(dì)真的(de)沒有(yǒu)我們(men)想象中那麽夢幻；我們(men)更應該在意的(de)是這場旅途中所懷有(yǒu)的(de)心情。在這種人生旅途中，能夠與君友相聚是緣分，也感激各位領導和(hé)同事在這這段旅途中給予我的(de)指導、幫助和(hé)支持，我也會繼續學(xué)着牡丹的(de)樣子(zǐ)做(zuò)一(yī)枚綻放的(de)苔花。也祝願君友成為(wèi)更多人的(de)夢工廠！